Seguridad Ciudadana en el Callao (ciudadania 2ª)

Seguridad Ciudadana en el Callao

En el caso de la Provincia Constitucional del Callao al igual que en todos los demás distritos de nuestra capital se vienen dando problemas de delincuencia, que sumado a la creciente densidad poblacional y los escasos recursos con lo que se cuentan para cubrir este problema, terminan afectando a la población misma, de manera tal que sienten inseguridad constante.
Observamos que existen 876,877 habitantes en la Provincia Constitucional del Callao poblando un territorio de 158.12 km2, con 17 comisarías ubicadas en los seis distritos de la provincia, en donde se pueden registrar la presencia de 610 policías

Así hemos visto que en la Provincia Constitucional del Callao hay un (01) efectivo policial por cada 963.6 habitantes, cifra que está por más de cuatro veces por encima del estándar internacional que es de un efectivo policial por cada 250 habitantes, en tanto La Punta y Carmen de la Legua – Reynoso, son los distritos que tienen menos policías por habitante, mientras que los distritos de Bellavista y La Perla tienen un mayor número de efectivos policiales por habitante.

 De lo anterior se desprende que siendo la seguridad ciudadana un aspecto central en la caracterización de las zonas en las cuales puede segmentarse el territorio, sin embargo la asignación de efectivos policiales al efectuarse en relación al tamaño de la población aparece para esta provincia como un aspecto deficitario respecto a la extensión de la cobertura y la calidad del servicio policial.

b. Denuncias policiales y seguridad ciudadana

Según la Oficina Regional de Inteligencia de la PNP del Callao el número de denuncias registradas en las diferentes Comisarías de la Policía Nacional del Perú – PNP, de la Provincia Constitucional del Callao, alcanzan 259 casos registrados para el año 2007 (256 de agresión física y 6 de agresión/muerte). En tanto, las denuncias que se registran para el 2008 hasta el mes de Junio ya se encuentran en un 50% del total registrado el año anterior, es decir que a pesar de haberse instalado a través de la Oficina Regional Policial del Callao algunos Planes Operativos en los diferentes distritos, sobre todo en aquellos donde la incidencia delincuencial es más notoria, estas denuncias van en incremento.

En la actualidad se vienen implementando medidas para combatir la delincuencia, a pesar de ello, según la misma policía (2008), existen alrededor de 40.000 armas de fuego en posesión ilegal. Esto hace que el panorama de la seguridad sea un terreno espinoso y complejo.

Encontramos que respecto a los niveles de seguridad ciudadana para efectos del proceso de determinación de las ZEE, en el ámbito de la Provincia Constitucional del Callao, se desprende los siguientes aspectos de caracterización

• Ventanilla posee zonas de alta peligrosidad, particularmente zonas dentro y aledañas al Parque Porcino, Márquez, Mi Perú, donde la mayor problemática es la delincuencia común, sumada a la existencia de micro comercialización de drogas y violencia urbana desplegada por pandillas, siendo esta zona al igual que Cercado del Callao, el territorio con mayor cantidad de efectivos y comisarías. Esto es seguido por La Perla, en particular la llamada Perla Baja, por el despliegue de modalidades de delincuencia común, micro comercialización y consumo de drogas, asimismo por la existencia de lugares donde se ejerce la prostitución en casas alquiladas; en zonas como Dulanto y Sarita Colonia, zonas tristemente conocidas como “barracones”, donde además de la existencia de robos en sus modalidades conocidas, prolifera la micro comercialización de drogas y prostitución callejera y en locales, existe también pandillaje y formas de violencia organizada, aquí nos referimos a las bandas organizadas (sicarios

Jefaturas de carteles de drogas).

• Las zonas de inseguridad intermedia se encuentran en Ventanilla Baja y Carmen de la Legua - Reynoso, de acuerdo a la incidencia de casos de violencia y los tipos, estos son de menor intensidad y extensión.


• Las zonas de regularidad relativa pueden encontrarse en Bellavista y La Punta, y en las fajas industriales de Callao, que a pesar que no hay manifestaciones regulares de actividad delictiva, se tiene algunas de estas zonas bajo control de las acciones combinadas de la PNP y las municipalidades, así como una mayor participación de los ciudadanos en los temas de seguridad, inclusive una extensión de los servicios privados de vigilancia y seguridad en estas zonas.

CUESTIONARIO

1.        ¿Cómo definirías la seguridad ciudadana en el Callao?

2.        ¿Crees tú que la falta de policías influye en el alto índice de inseguridad en el callao?

3.        ¿Qué lugares del callao son los mas vulnerables a la delincuencia y que tipo d delitos se cometen?

4.        ¿Cuáles son los delitos de mayor incidencia en la región callao?

5.        ¿Cómo interpretas el cuadro que se presenta en el presente documento?

6.        En un mapa de la región Callao indica los lugares de mayor incidencia DELICTICA

7.        Pega noticias relacionadas a las diferentes modalidades delictivas que se presentan en el callao

8.        Cual crees tú que seria la solución para revertir los altos grados de inseguridad que existe en la región callao

PERU. RICO EN BIODIVERSIDAD Y CONSERVACION (CIUDADANIA 4°)

PERU: PAIS MAS RICO EN BIODIVERSIDAD Y CONSERVACION

Un país con mucha biodiversidad: los países con biodiversidad y espacios verdes, no solo se ayudan a ellos mismos, sino al mundo entero. Las zonas verdes son los pulmones del mundo. La biodiversidad son los recursos naturales con los que el mundo cuenta y debe contar a futuro para no desaparecer.

El Perú es el país con más biodiversidad del planeta, rico en microclimas y especies nativas. Por lo tanto a mediano y largo plazo, los países con más biodiversidad, especies y zonas verdes serán los más ricos del planeta, pues de ellos dependerán los otros países.

El Por su ubicación estratégica y geopolítica en América Latina, está llamado a ser un centro internacional de certámenes mundiales y regionales, porque posee diversos recursos naturales, turísticos, gastronómicos y culturales que mostrar.
En Latinoamérica no hay un país con más historia, mejor cocina, mejor legado histórico que el Perú. Perú, un país que mantiene la esencia de la raza sudamericana....un país que mantiene sus raíces

El mar peruano es probablemente el más rico del planeta y tiene una cuenca de 805,000 km2 de superficie. Sin embargo, el mar frío crea un clima templado para la costa peruana cuya precipitación varía y depende de la latitud en que se encuentre aunque mayormente mantiene la costa peruana como un gran desierto de muy pocas precipitaciones (es uno de los más secos del planeta) con excepción de la zona norte del país cercana a la línea ecuatorial

El Perú está considerado como uno de los doce países mega diversos del mundo. Alberga 70 por ciento de la diversidad biológica mundial y múltiples especies endémicas.

El país acoge una diversidad genética de más de 128 variedades cultivadas de productos agrícolas, incluida la mayor diversidad mundial de variedades de papa.

De los 247 países del mundo, 17 concentran el 80% de la diversidad biológica del planeta y Perú es uno de los tres primeros de este selecto grupo.

Perú cuenta con 84 de las 117 zonas de vida del mundo (71.8% del total mundial) y presenta 28 de los 32 tipos de clima del mundo (87.5% del total mundial) entrando así dentro del grupo de países mega diversos por su variedad de ecosistemas, flora, fauna, recursos genéticos y culturas vivas

El Perú posee una alta diversidad de culturas y cuenta con 14 familias lingüísticas y al menos 44 etnias distintas, de las que 42 se encuentran en la Amazonía. Estos grupos aborígenes poseen conocimientos importantes respecto a usos y propiedades de especies, diversidad de recursos genéticos (4 400 plantas de usos conocidos y miles de variedades) y técnicas de manejo. Por ejemplo, en una hectárea de cultivo tradicional de papas en el Altiplano del Titicaca es posible encontrar hasta trescientas especies de papa y diez variedades. Esto es más que todas las especies y variedades que se cultivan en América del Norte

El Perú es el segundo país a nivel mundial con mayores recursos hídricos siendo cruzado por 1,007 ríos costeros, andinos y amazónicos que recorren 80,000 Km. con un caudal de 2000 billones de metros cúbicos de agua. Estos ríos nacen en 12,201 lagos y laguna alto andinas.

El territorio andino está formado por una extraordinaria variedad de formas vivientes. Es mega diverso desde el punto de vista geográfico y por las diversas formas de vida. El Perú es el país que tiene mayor diversidad de climas y tipos de ambientes naturales del mundo.

Reúne 11 ecorregiones, 15 provincias biogeográficas y 84 zonas de vida en un planeta que cuenta con 117.

El Perú Tiene el mayor número de aves del mundo (1,816), mariposas (3,532) y orquídeas (4,000) y es uno de los primeros en el mundo en el uso de plantas (4,500) por la población

SOY FELIZ DE SER PERUANO

Es el 1° o 2° país con más especies de aves con 1,816 especies de las cuales 109 son endémicas (7° del mundo)
Es el 1° país del mundo en lo que respecta a especies de peces (marinos y de agua dulce) con 2000 especies
Es el 3° país con más especies de mamíferos con 462 especies de los cuales 46 son endémicos (11° a nivel mundial)
Es el 3° país con mayor cantidad de mariposas (4000 especies)
Es el 1° país con mayor biodiversidad del planeta
Cuenta con 298 especies de reptiles (12º en el mundo) de los cuales 98 son endémicos (10º en el mundo)
El Perú ocupa el 9° puesto en endemismo total mundial (especies nativas de flora y fauna
Con 408 especies de anfibios, el Perú ocupa el tercer puesto mundial, de los cuales 199 son endémicos (12° del mundo)
10% de la las plantas con flor del mundo se hayan en el Perú
El Perú cuenta con 5000 plantas endémicas (5° del mundo)No olvidarse que esta semana son las exposiciones, preparen bien sus diapositivas, grupos de a 2 y en la sala virtual

GLOBALIZACION E IDENTIDAD (LECTURA - PFRH 4°)

GLOBALIZACION E IDENTIDAD

En la actualidad las sociedades tienden a ser cada vez más interdependientes entre sí, lo que se pone de manifiesto en lo político, lo económico y lo cultural, siendo posible identificar ciertas estructuras, más allá de los límites tradicionales del Estado nacional y que permiten incorporar progresivamente a las sociedades a un sistema con características cada vez más globales.

La globalización implica la pérdida de fronteras del quehacer cotidiano en un espacio delimitado. Se ha derrumbado la idea de vivir y actuar en un espacio "cerrado"; por tanto la nación se encuentra en una doble tensión:

Por una parte se abre a una realidad cada vez más transnacional o propiamente global, y por otra subsisten y resurgen los localismos, los nacionalismos, los etnicismos, los fundamentalismos en distintas partes del mundo.

Así, los problemas más importantes del mundo contemporáneo giran en torno al conflicto entre la unidad de la actividad globalizada y la multiplicidad de la identidad cultural, individual o colectiva.

Desde fines de los años setenta, el fenómeno de la globalización que comenzó en el campo de la economía se ha ido extendiendo a otros ámbitos. La mayoría de los sociólogos estiman que la globalización es un fenómeno muy complejo que no puede entenderse sólo  al nivel de la economía.

El desarrollo de redes globales de comunicación y de producción disminuye el poder de las circunstancias locales sobre la vida de la gente. Esto no significa que el lugar, o lo local, pierda toda importancia o significación para estructurar la vida social; tanto como que la explicación última de una experiencia local ya no coincide totalmente con el lugar donde tal experiencia ocurre.

De todo esto se deduce que el fenómeno de la globalización tiene una doble dimensión:

a) la dimensión de ampliación de los efectos de las actividades económicas, políticas y culturales a lugares remotos.

b) la dimensión de intensificación de los niveles de interacción e interconexión entre Estados y naciones.

El impacto cada vez mayor del mercado mundial sobre el consumo individual y los estilos de vida; el que la gente se defina cada vez más en términos de grupos o comunidades que pueden ser subnacionales o supranacionales; y el Estado-nación como lugar de toma de decisiones ha sido sustituido por órganos regionales o supranacionales  que han cuestionado la identidad nacional. Pues la identidad nacional desempeña ciertas funciones externas como que:

·         las naciones definen un espacio social concreto donde viven y trabajan sus miembros

·         las naciones se responsabilizan del control de los recursos de su territorio

·         la identidad nacional refuerza al Estado y a sus instituciones políticas y ciertas funciones internas como:

1.    la socialización de sus miembros para que lleguen a ser ciudadanos y naturales de la nación

2.    establece un vínculo social entre individuos y grupos basados en valores, símbolos y   tradiciones compartidas

3.    la identidad nacional supone un medio eficaz de definir y ubicar la personalidad de los individuos en el mundo, a través del marco cultural que la caracteriza.

Al poner la globalización a individuos, grupos y naciones en contacto con nuevos "otros" obliga a los primeros a redefinirse a sí mismos y esto plantea el tema de la identidad nacional como la búsqueda de un “nosotros”.

¿Cómo debe reaccionarse, entonces, frente a la globalización desde el punto de vista de la identidad nacional? Es preciso evitar extremos.

Muchos sostienen que la identidad nacional se ha ido perdiendo frente al impacto de la globalización. Pero, por otra parte, es factible mantener que la identidad se ha ido construyendo en un sentido diferente. Las culturas “trabajan como la madera verde” y no constituyen nunca totalidades acabadas; y los individuos expresan un cierto ángulo de la misma. Ningún país puede sustraerse al avance de la globalización. De ello puede deducirse que mientras más intercambios económicos y políticos se realicen mayor será la chance de la globalización cultural.

La manera en que los medios masivos de comunicación influyen en la construcción de identidades no debe simplificarse. La televisión, por ejemplo, penetra a través de imágenes, fantasías y emociones poniendo a la gente en contacto con mundos lejanos y muestra otras culturas posibles.

Establece una falsa familiaridad entre los telespectadores y los actores de la “gran historia” que se constituye en un “universo virtual”. Se mezclan cotidianamente la información, la publicidad y la ficción, cuyo tratamiento y finalidad no son idénticos, pero que componen un universo relativamente homogéneo en su diversidad y que sirven de “horizonte cultural” para muchos.

Las identidades nacionales dependen, en parte, de lo que los diarios, la radio y la televisión establezcan como vínculos imaginarios entre los miembros de una nación; nacionalicen ciertas prácticas sociales y recreen tradiciones para fortificar su espesor cultural. La televisión, en particular, es un medio apto para mediar entre identidades culturales e individuales, en la medida que permite crear la ficción de una interacción cara a cara, de una proximidad espacial, al presentar a "otro" audiovisualmente en la intimidad de las casas. Es el  medio que pugna por sustituir a otras instituciones (como la familia, la educación) a la hora de precisar mecanismos de transmisión de valores, pautas y hábitos culturales. Se debe principalmente a que es la única actividad compartida por todas las clases sociales y por todas las edades, haciendo de vehículo entre todos los ámbitos de la sociedad.

Algunos sectores se inclinan a pensar que la globalización está amenazando la identidad nacional. Los síntomas estarían por todos lados. "Fiestas, vestidos, costumbres, ceremonias, ritos y creencias que en el pasado dieron a la humanidad su frondosa variedad folclórica y etnológica van desapareciendo, o confinándose a sectores muy minoritarios, en tanto que el grueso de la sociedad los abandona y adopta otros", señala Mario Vargas Llosa.

Pero, ¿qué cultura se ha mantenido idéntica a sí misma a lo largo del tiempo?. Todas han producido cambios en menor o mayor grado, hasta el punto de ser un reflejo remoto de lo que fueron dos o tres generaciones atrás. El pasado emerge tenazmente pero borroso, en las entrelíneas que escribe el presente. La configuración de la identidad no está marcada por la continuidad, sino por una amalgama de tiempos cortos en los tiempos largos que vertebran los relatos de una cultura fragmentada. Las culturas letradas, ligadas a la lengua y al territorio son los tiempos largos en las cuales se insertan las electrónicas audiovisuales que responden a identidades menos largas, más precarias pero más flexibles, dotadas de una elasticidad que les permite mezclar ingredientes que provienen de mundos culturales muy diversos. Des-localizadas, las culturas tienden a hibridarse como nunca antes.

La nación alude, pues, a los elementos culturales con los cuales las personas se identifican: características étnicas, lingüísticas, religiosas, históricas y geográficas que sirven de base al Estado. Los movimientos actuales nacionalistas se basan en estos elementos culturales compartidos para reclamar su lugar (como por ejemplo los catalanes, los irlandeses, los kurdos). El espacio vivido, el espacio habitado desempeña, además, un papel importante en la construcción de la identidad, ya que algunos individuos se identifican entre sí por pertenecer a una provincia, a un pueblo, a un barrio. Sin duda, el cambio de conceptualización del “espacio” hace problemática la definición de “fronteras nacionales”. Éstas se vuelven más porosas y móviles; donde las personas que viven en uno y otro lado (por ejemplo Argentina y Brasil, Estados Unidos y México) usan su lengua principal pero incorporando constantemente palabras de la otra lengua y otros rasgos que hace difícil definir la identidad. De hecho, están compartiendo varias identidades lingüísticas y territoriales a la misma vez.

Sin embargo, ¿qué tan clara es la línea divisoria entre lo realmente propio y lo ajeno? . Más aún, cuando muchos de los elementos que consideramos nuestros, en algún momento fueron extranjeros, por ejemplo la lengua castellana y la religión católica. Por esta razón es difícil establecer con claridad la división entre "lo propio", como algo que debe necesariamente mantenerse, y "lo ajeno" como algo que aliena.

Esta idea de "lo propio" sugiere algunos comentarios. En primer lugar habría que afirmar que en el campo de la cultura, los rasgos culturales raras veces " son" propios en el sentido de "puros" u "originales"; sino más bien "llegan a ser" propios en procesos complejos de adaptación. Muchos elementos que tradicionalmente constituyen la argentinidad fueron tomados de afuera, negociados, adaptados, reconstruidos e incorporados en ciertos contextos históricos. El vino, las empanadas, la guitarra, el caballo, el fútbol han llegado a representar aspectos importantes de la vida nacional, pero todos ellos tienen origen europeo. Si quisiéramos imponer una manera estricta de "lo propio" y "lo ajeno" otra sería nuestra lengua, nuestra religión, nuestros entretenimientos.

En segundo lugar, aquello que en diversas versiones de identidad se califica de "propio", es siempre resultado de un proceso de selección y exclusión de rasgos culturales que se realiza desde la perspectiva del grupo dominante.

Por ejemplo se destaca el valor del aborigen para incorporarlo a la peruanidad pero se excluyen su lengua, sus costumbres y su religión.

Nada garantiza que aquello que consideramos "propio" sea necesariamente bueno y debamos mantenerlo a toda costa. La identidad no sólo mira el pasado como reserva privilegiada donde están guardados sus elementos principales, sino que también mira hacia el futuro; y en la construcción de ese futuro no todas las tradiciones históricas valen lo mismo. Por ejemplo, podríamos preguntarnos si nuestro mal disimulado aire de superioridad frente a nuestros vecinos, fruto de victorias militares en el pasado, es un rasgo que quisiéramos acentuar en el futuro o si, más bien, debiésemos bajarle el perfil en aras de construir vínculos comerciales y culturales más estrechos con las repúblicas hermanas.

El saber quiénes somos, adónde vamos, qué queremos, cómo podemos lograrlo es algo fundamental. La identidad es el modo particular de un individuo y es la cultura de un pueblo, la que le proporciona al mismo la guía indispensable para todos los momentos de su vida; la cohesión psicológica y es el factor básico dominante en la implantación de las características de la personalidad de las sociedades. Por lo tanto, hay una dimensión simbólica de la vida social que no puede ser obviada. Los discursos sobre identidad nacional son mucho más que palabras, en tanto que configuren la realidad que describen y en ellos se reconozcan sus habitantes como pueblo.

La modernidad y la globalización no son irremediablemente destructoras de las tradiciones y de las identidades; ni las tradiciones e identidades son necesariamente un obstáculo para asumir la modernidad y la globalización. La cultura tradicional es parte de la auto identificación de un pueblo y ésta es dinámica. Continuamente va construyéndose con el paso del tiempo y en este sentido la tradición es innovadora, se moderniza y la modernidad se tradicionaliza. Desde ésta óptica el planteo de nuestra identidad nacional es un intento por saber cuál es nuestra “auténtica personalidad” en el mundo contemporáneo y constituye un valioso punto de partida para la reflexión.

TAREA DE EXTENSION

1.    Cómo se define la globalización?

2.    Cuál es el campo principal donde se inicia el fenómenos de globalización?

3.    Cómo explicas la doble dimensión de la globalización?

4.    Qué funciones desempeña la identidad nacional?

5.    Crees tú que la identidad peruana se está perdiendo por influencia de la globalización? Porque?

6.    Que opinión te merece el comentario de Vargas Llosa?

7.    Haz un resumen de 5 líneas de toda la lectura

8.    Ilustra el tema

INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION (PFRH 4°)

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

QUE SON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Definición de Comunicación

Comunicación es el proceso por el cual una idea es transferida de una fuente a un receptor con la intención de cambiar su comportamiento. Es una fuente de transferencia entre las personas para que puedan compartir lo que sienten y saben y tiene la capacidad de inter-relacionarse.

La comunicación se ha dado desde siempre, de distintas maneras, gestos, gritos y luego hablando.

LOS PRINCIPALES MEDIO DE COMUNICACIÓN

Los principales medios de comunicación son el oral, escrito y visual.

Medios de comunicación oral.- Los medios de comunicación oral, corresponden al teléfono y a la radio.

La lengua es el principal medio de comunicación y su principal elemento de masificación es el uso del teléfono.

El teléfono

Apareció en 1876 el teléfono inventado por Graham Bell. Esto fue una gran revolución. El teléfono funciona en base a señales que se transmiten en forma de pulsos eléctricos a través de cableados especiales entre los puntos a comunicar. La capacidad de comunicación de este medio, ha ido de la mano con el aumento de la capacidad de los cables y de otra tecnología utilizada en éstos, tales como la fibra óptica para transmitir pulsos.

Hoy en día, el teléfono ha evolucionado hacia los teléfonos celulares que son capaces de funcionar en forma inalámbrica y pueden transmitir imágenes, mensajes de texto y otras funcionalidades propias de Internet. Cada vez son más pequeños y con más servicios para los usuarios.

La telefonía móvil o celular. Esta ha ido en gran aumento junto con internet. Ha llevado comunicación a lugares en que costaría mucho más llevar con cables.

La radio

La primera emisión de radio tuvo lugar en 1906 en los Estados Unidos en 1910. Hoy en día, la radio es el medio que se encuentra mayormente masificada en el mundo.

La radio es uno de los sistemas más tradicionales dentro del mercado publicitario y es un medio publicitario que posee características muy importantes en toda campaña publicitaria.

Ventajas de la radio

• Inmediatez del mensaje

• Rapidez de la comunicación

• Poder de investigación

• Incentiva la imaginación

• Programación personalizada

• Medio amigable, establece lazos con el radioescucha

• Bajo costo por contacto

• Permite realizar otras actividades a quién la escucha.

Desventajas de la radio

• Alta movilidad (distracción) de la persona ue escucha radio.

• Compromete un sólo sentido

• Sólo sugiere, no muestra

• Fidelidad relativa

CARACTERISTICAS DE LA RADIO

La radio es amistosa

La radio acompaña a todo tipo de personas. Su variada programación y su presencia universal en receptoras que van desde el poderoso equipo de sonido hasta la radio a pilas o el "personal", permiten que la radio sea el medio más cercano a las personas.

La radio está en todas partes

Casi no existen lugares donde no haya por lo menos un receptor de radio. En muchos de ellos hay una radio en cada habitación de la casa. Prácticamente todos los automóviles están equipados con radio.

La radio es el medio más personal

Las personas se relacionan con la radio de una manera mucho más cercana que con otros medios. Identifican sus estaciones y saben cómo encontrar sus programas favoritos.

La radio es parte de la comunidad

La radio de integra estrechamente a la comunidad a la que pertenece. Ya sea en una gran metrópolis o en un pequeño pueblo, la radio asume un rol protagónico como medio de información local y como canal de expresión.

La gente percibe a la radio como un miembro de la comunidad que representa y en ella ve reflejados sus intenciones, su cultura y sus valores.

Como medio local, la radio ofrece un gran servicio para promover y dar a conocer los eventos de la zona, entregar servicios a la comunidad y en muchos casos reemplazar la falta de otros medios para enviar mensajes familiares.

La radio está orientada a audiencias específicas

Con una amplia gama de programas, la radio cubre los intereses de toda la comunidad y resulta fácil de identificar cuales son los espacios preferidos para cada segmento social de la comuna o ciudad.

La radio es el medio más interactivo

La radio invita permanentemente a sus auditores a emitir sus opiniones y a participar en un diálogo activo a través de llamados telefónicos y cartas.

La radio es el medio de mayor credibilidad

Muchas encuestas confirman esta característica de la radio, de que es el medio de mayor credibilidad.

Ya sea por la gran cantidad de emisoras que la representan, por el pluralismo de sus participantes o por la variedad de opiniones y tendencias que encuentran espacio en ella, nuevamente, la radio es el medio de mayor credibilidad.

La televisión

La televisión se ha extendido por todo el mundo; los satélites de comunicaciones permiten transmitir programas de un continente a otro y enviar acontecimientos en vivo a casi cualquier parte del mundo.

La Televisión se define como uno de los principales medios de comunicación del país y es importante por su función social y hacia todos los chilenos. Es una transmisión de imagen a distancia, por medio de corrientes eléctricas. La imagen de la señal se hace vía satélite a lo largo de todo el territorio nacional.

Ventajas de la televisión

La televisión posee un gran auge, además hoy en día, prácticamente en todas las casas existe un televisor.

La línea de productos es bastante variada, dado que por cada segmentación del mercado se realiza y produce un programa distinto, tales como matinales, teleseries, programas infantiles, noticiarios, estelares, programas informativos y especiales, películas y series.

La televisión por otro lado otorga a sus televidentes buena información, de manera rápida. Al ser un medio masivo, abarca una gran frecuencia, la que permite una mejor recordación para los productos que en este medio se publiciten, generando un gran impacto entre los televidentes.

Desventajas de la televisión

La televisión es de costos muy altos en cuanto a su producción ya que la tecnología aquí ocupada es muy avanzada, por lo que el valor de los segundos al aire emitidos son mucho más altos que en los demás medios de comunicación. En cuanto a los comerciales que aquí se exhiben ocurre algo similar; éstos tienen un alto costo de producción y más aún de exhibición.

En cuanto a lo que es competencia en general, la televisión se ve afectada por la enorme cantidad de sustitutos existentes en el mercado, que van desde escuchar radio hasta ver a los amigos.

La competencia en esta industria está definida por cualquiera que quite presupuesto publicitario, como por ejemplo, diarios, revistas, radio, vía pública, marketing directo, canales de distribución y canales de televisión. La participación que cada segmento aporta al sector competitivo se aprecia a continuación:

La televisión es el medio publicitario por excelencia, imagen y sonido. El 95 % de la población nacional tiene acceso a una televisión y el chileno medio pasa entre 3 y 5 horas diarias frente al televisor.

Para las empresas el solo echo de aparecer publicitadas en TV brinda alguna especie de estatus y snobismo, todos quieren estar en TV.

Muchas empresas malgastan su dinero en campañas televisivas cuando realmente no lo necesitan. El costo contacto, es bajo, pero es casi imposible medir el real efecto que tiene la publicidad en este medio en el aumento de las ventas.

Es muy útil para mejorar imagen de marca y reposicionarse, la publicidad en Televisión debe ser extremadamente creativa y entretenida para que no produzca zapping.

CINE Y TELEVISIÓN

Hoy en día, el concepto de cine de la era pasada ha desaparecido.

Desde principio de siglo, se convirtió en el eje principal de las fuentes de ocio. El cine encontró una gran aceptación en el público.

La televisión surgió gracias a la tecnología electrónica que, ocasionó en un principio la aparición del cine sonoro y posteriormente la televisión.

A parte del cine la aparición de la televisión supuso el desplazamiento a un segundo plano de otros medios de comunicación, como la Radio. Hasta entonces, la Radio había sido una inagotable fuente de divulgación de noticias, música, etc.

Al principio, la televisión emitía pocas horas al día, pero la demanda del público motivó el aumento de las horas de emisión. La falta de producción propia, así como de un lenguaje audiovisual, produjo la necesidad de imitar

lo ya establecido, fusionando así las fuentes radiofónicas y cinematográficas.

En cuanto al cine, la aparición de la televisión, resultó ser una nueva vía de comunicación.

La decadencia que experimentó el cine a finales de los años 50, se produjo por la aparición de unos determinados factores aún más influyentes que la televisión: los factores económicos (ver televisión es más barato que ir al cine) y geográficos (la gente no necesita trasladarse para ver películas).

Televisión por Cable.

Descripción del medio

La televisión por cable difiere de la televisión abierta en que es pagada, el televidente debe suscribirse con una de los empresas existentes en el mercado (Metropolis-Intercom y VTR CableExpress) para obtener el servicio.

Se estima que alrededor de un 15% a 20% de los hogares en Chile posee TV por Cable, cifra que aumenta mes a mes.

Ventajas de la TV por cable

• Canales segmentados (musical, MTV, para jovenes; noticieros, CNN, para adultos; etc), lo que permite transmitir publicidad específica para cada grupo a cualquier horario, no como en la TV abierta en que se segmenta por horarios.

• Costo considerablemente menor que la TV Abierta.

• Es uno de los medios mas entretenidos.

Desventajas de la TV por cable

• Por la variedad de canales es muy propensa al Zapping.

• Tiene un alcance menor al de los demás medios.

• No cuenta con sistemas para medir el rating (people meter o encuestas) que permitan reconocer horarios con mayor número de espectadores.

La gran ventaja de la televisión por cable es la segmentación de mercados a través de sus diferentes canales, lo que hace posible llegar al grupo objetivo seleccionado, aprovechando así mejor los recursos.

Sin embargo aun hay que esperar algunos años para que este medio sean tan masivo como la TV abierta o la radio.

Internet

Es una reciente tecnología que nos ha dado las herramientas para comunicarnos mejor y de manera más rápida, además de tener múltiples utilidades y uso de distintos modos de comunicación. Permite la comunicación oral, escrita y visual a través, por ejemplo, de email, chat, videos, voz, imágenes. Es una forma muy útil en las empresas para saber cómo se encuentran los negocios en todo el mundo en tiempo real.

Podemos comunicarnos con cualquier parte del planeta que posea una conexión a internet, a través de un computador o teléfono celular.

Descripción

Internet es la interconexión de redes informáticas que permite a las computadoras conectadas comunicarse directamente. El término suele referirse a una interconexión en particular, de carácter planetario y abierto al público, que conecta redes informáticas de organismos oficiales, educativos y empresariales. También existen sistemas de redes más pequeños llamados intranet, generalmente para el uso de una única organización.

La tecnología de Internet es una precursora de la llamada “superautopista” de la información', un objetivo teórico de las comunicaciones informáticas que permitiría proporcionar a colegios, bibliotecas, empresas y hogares acceso universal a una información de calidad que eduque, informe y entretenga. A principios de 1996 estaban conectadas a Internet más de 25 millones de computadoras en más de 180 países, y la cifra sigue en aumento.

Impacto social

La interacción informática ha cambiado espectacularmente el mundo en que vivimos, eliminando las barreras del tiempo y la distancia y permitiendo a la gente compartir información y trabajar en colaboración. El avance hacia la “superautopista” de la información' continuará a un ritmo cada vez más rápido. El contenido disponible crece rápidamente, lo que hará más fácil encontrar cualquier información en Internet.

Ventajas de Internet

• Disponible cuando el contacto lo desee

• Puede entregar gran cantidad de información

• Dependiendo de la pagina se puede lograr gran interactividad usuario-empresa, a través de Email, chats y otros.

• Es el único medio que permite integrar Imagen, sonido, fotografías, texto, vídeo, imágenes virtuales en 3D, entre otros.

Desventajas de Internet

• El usuario debe buscar la información que desee, a excepción de los banners , que serian el equivalente de los comerciales televisivos.

• Por la gran cantidad de páginas presentes en la red, la calidad de nuestra propia pagina debe ser excelente.

• Los usuarios se pierden entre tanta información.

• No es fácil encontrar lo que uno busca en la red

Efectos e influencias que producen los Medios de Comunicación

Son muchos los efectos que nos producen los medios:

• Permite comunicar grandes cantidades de personas.

• Podemos estar de forma anónima.

• Todos los medios de comunicación son una fuente para mostrar publicidad de todo tipo.

• Los medios de comunicación son usados para incentivar el consumo de las personas.

• En los medios de comunicación nos dicen sobre lo que pensar.

• Por medio de los medios recibimos muchos programas, que aportan y que no aportan a nuestras vidas. Los programas culturales son buenos, pero una parte importante de la gente no les da importancia.

• Los medios pueden modificar decisivamente la opinión política o ideas de cada persona. Los medios de comunicación influyen a largo plazo, sobre puntos de vista y criterio del público. Somos influenciados por los medios aunque no los percibamos.

• La televisión nos muestra gran cantidad de violencia.

• A niños o personas sin criterio les modifica sus valores.

• Las películas culturales aportan en la vida de los niños, para que se interesen por aprender, especialmente por medio de imágenes audiovisuales

• Cada persona puede elegir y usar los medios de comunicación.

• Los medios de comunicación nos proporcionan conocimiento, diversión, noticias, etc.

• Un niño que ve mucha televisión inhibe su imaginación, juega menos, repite y no elabora. La cantidad de esfuerzo que invierte el niño en T.V., es menor a la utilizada en un libro o una clase.

• A más televisión vea un niño menor creatividad tendrá, menos leerá.

• Las películas en ingles nos ayudan a aprender sobre el idioma, aunque sea una palabra. Vamos relacionando palabras por medio de las películas con subtítulos.

• Las películas o programas violentos puede producir conductas violentas o delictivas en las personas.

• Programas o películas educativas ayudan a las personas a cultivarse.

TAREA DE EXTENSION

1.-Que son los medios de comunicación?

2.-Cuales son los principales medios de comunicación?

3.-Como influyen los medios de comunicación en las personas?.

4.-Cuales son los efectos efectos de los medios de comunicación?

5.-Ilustra los principales medios de comunicación

6.-Pega una noticia donde se aprecie la forma en que influyen los medios de comunicación?

Diversidad etnica y linguistica en el Peru, Lenguas maternas e identidad Cultural (ciudadania 4ª)

Diversidad Étnica y Lingüística.-

El Perú es un país multilingüe, donde se estima se hablan 43 lenguas como maternas. La más extendida es el español (80,2% de los habitantes como lengua materna), seguido por las lenguas indígenas, principalmente las lenguas quechuas (16,6% en conjunto) y el aimara (2,3%). A nivel político, son idiomas oficiales el español y, en las zonas donde predominan, el quechua, el aimara y las demás lenguas aborígenes; sin embargo se estima que hasta el momento se han identificado hasta 96 lenguas y dialectos distribuidos a lo largo y ancho de nuestro territorio.

Identidad Cultural.-

la identidad cultural corresponde al sentimiento de identificación entre si de los miembros de una sociedad, como parte de dicha sociedad. La identidad cultural se daría en un individuo si este reconociera las costumbres y tradiciones de su país como propias y, por tanto, se identificaría con los demás miembros de dicha sociedad que también sienten las mismas tradiciones y costumbres como propias.

En general las comparten, se identifican como iguales y se proyectan como tales.

¿Pero ocurre esto en el Perú?

Antes de la llegada de los conquistadores españoles al continente sudamericano, se había conformado el imperio Inca sobre la base de una serie de sociedades culturales cuyos miembros compartían cierta identidad. La fragilidad de esta sociedad facilitó su ruptura y la conquista del imperio. Sin embargo estas naciones culturales nativas compartían mayores características comunes, en comparación a lo que ocurrió después de la conquista, cuando se sumó otra sociedad con muy marcadas diferencias a las anteriores, incrementando la pluralidad sobre un mismo territorio. Las costumbres y creencias ahora totalmente opuestas, entre nativos y españoles ahondo el problema de diversidades y con ello fomento una situación de falta de identidad entre los habitantes de estos territorios a los que hoy llamamos Perú. Los conquistadores españoles eliminaron a la nobleza incaica e impusieron su sistema de gobierno, en el cual los gobernantes eran ellos mismos y los gobernados los indígenas. La clase gobernante preocupada por sus intereses y no por los intereses comunes, sometió al indio peruano a realizar trabajos en favor de la corona española, y en este entorno se vio discriminado y segregado. La realidad mantiene todavía algo de esta herencia.

Actualmente, el estado peruano y las instituciones buscan la manera de unificar sentimientos de peruanidad en torno a una sola identidad, pero como hemos visto y gracias a la diversidad cultural presente en todos los ámbitos de nuestra sociedad resulta difícil convencer a los peruanos que somos una sociedad mestiza, una sociedad hermana enriquecida con esa propia diversidad, por esta razón es que resulta mas importante lograr, a través de la educación, que las futuras generaciones se sientan orgullosas de pertenecer a una nación potencialmente diversa y que el termino peruanos sea lo único que verdaderamente nos identifique, acabando definitivamente con esos vicios de racismo y odio que tanto daño nos han causado.

TAREA

1. Como definirías la diversidad étnica y lingüística con tus propias palabras?

2. Elabora un cuadro señalando las distintas lenguas y dialectos identificados en el Perú (busca en internet)

3. Porque es importante la diversidad cultural?

4. Como se presenta la diversidad cultural en el Perú?

5. De que manera los peruanos cambiaríamos nuestra forma de pensar respecto al racismo estúpido que muchos profesan?

6. Ilustrar el tema

Diversidad Cultural en la Familia y la I.E (Ciudadania 1ª) tema 02

Diversidad en la familia y en la Institución Educativa

La diversidad cultural

El término diversidad cultural se refiere a la multiplicidad de formas en que se expresan las culturas que componen una sociedad. Esta diversidad se aprecia tanto en las actividades que realiza cada grupo social como en sus modos de adaptarse al medio y la manera de manifestar sus estados de ánimo y expresar su pensamiento. La diversidad cultural se presenta en espacios donde conviven grupos. Por ejemplo, a lo largo de la historia del Perú han cohabitado distintas culturas –la andina, amazónica, china, africana y europea, entre otras- cada una con su particular visión del mundo y con sus respectivas manifestaciones culturales. Las reacciones frente a la diversidad cultural pueden variar. Es posible incluso que ciertas influencias, consideradas menos prestigiosas socialmente, no sean reconocidas o lleguen a ser rechazadas. Esta actitud está ligada a situaciones de desigualdad social, como, por ejemplo, el fuerte sentimiento antiindígena que imperó en el Perú durante el siglo XIX. Para que un país pueda desarrollarse plena e íntegramente, sus habitantes deben aceptar las diversas influencias culturales de manera armoniosa y en un ambiente de respeto y diálogo. El respeto por la diversidad cultural Respetar la diversidad cultural implica abrirnos a diferentes realidades y estar dispuestos a escuchar otras experiencias sociales y culturales, así como a compartir nuestras propias experiencias. Según la UNESCO, la defensa de la diversidad cultural debe centrarse en dos campos de acción: El primero consiste en fomentar el pluralismo cultural, y el segundo, en estimular el desarrollo de la diversidad creativa en la sociedad. La lucha por el pluralismo cultural busca garantizar una coexistencia armónica y una voluntad de convivencia pacífica entre personas y grupos de orígenes culturales diversos que habitan un mismo país. El desarrollo de la diversidad creativa implica que todos los seres humanos tengan la oportunidad de escoger una forma de vivir que consideren valiosa.

Diversidad cultural en la familia y el aula

La diversidad cultural se manifiesta en el ámbito familiar cuando la pareja proviene de diferentes culturas. Los hijos que nacen de estas familias se nutren de los portes de ambos, los cuales deben conservar y difundir. La diversidad cultural se manifiesta en el aula y en la institución educativa cuando los educandos provienen de grupos culturales diferentes. El compartir el aula con niños de diferente color o costumbres, lejos de ser un motivo de conflicto, debe motivar en nosotros actitudes de respeto e interés por aprender de ellos. La diversidad cultural en la familia y en el aula es un patrimonio que debemos valorar, pues son una oportunidad para nutrirnos de distintas formas de interpretar la realidad y de expresar social, cultural y lingüísticamente el mundo que nos rodea. El racismo, la discriminación y la marginación son producto de la falta de valoración de nuestra propia cultura o de las otras culturas de nuestro país. Para lograr un desarrollo auténtico y sostenido debemos ser conscientes de la riqueza que tenemos en nuestra heterogeneidad. Debemos enfrentar y evitar la homogeneización de la sociedad, la imposición de modas culturales y l copia e imitación pasiva de otras culturas.

1. DESARROLLANDO EL TEMA NOTA:

Después de leer detenidamente la información del tema, desarrolla lo siguiente:

I CAPACIDAD: CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA

1. ¿Qué significa “Diversidad ¿Qué hace falta para respetar la diversidad Cultural”? propón un ejemplo concreto para que un país pueda desarrollarse plena e integralmente en el aspecto cultural?

2. Doc 1: El sentimiento antiíndigena En el siglo XIX se esperaba la desaparición del indio a través de una sabia política de inmigración que permitiera liquidarlo a través del mestizaje biológico, que debiera mejorar la raza gracias al predominio de la herencia europea que aportarían los inmigrantes. El sentimiento común racista antiíndigena era ampliamente aceptado en el Perú de la primera mitad del siglo XIX y fue condensado por Alejandro O. Deusta. Para él, el indio era racialmente inferior, y era perder el tiempo y dinero intentar redimirlo o a través de la educación o cualquier otro programa social que olvidara que el fundamento de su condición deprimida eran las leyes de la naturaleza, según las cuales la raza indígena había llegado a su decadencia definitiva. (Nelson Manrique, “Jerarquías sociales, inclusión y exclusión” Enciclopedia del Perú tomo 7)

2. Lee el Doc 1 y Argumenta ¿Consideras que en la actualidad persiste el sentimiento antiíndigena?

3. Reconoce cómo se manifiesta la diversidad cultural en la familia y en el aula, pon ejemplos Diversidad cultural en la familia Diversidad cultural en el aula 2. Propón como alternativas de solución, cuatro formas o ejemplos reales (que se pueden hacer), para fortalecer el respeto por la diversidad cultural en mi colegio

LOS SISMOS EN EL PERU (ciudadania para 1°.2°,3° y 4°)

LOS SISMOS EN EL PERU
El terremoto del día Jueves último en el archipiélago de Japón, nos invita a reflexionar y recordar que el Perú esta situado en el denominado “CINTURON DE FUEGO DEL PACIFICO” (CIRCUNPACIFICO), una zona sísmica a escala mundial. Por ello, el tema de se debe concebir como una cuestión de interés nacional para aprender a mitigar las consecuencias de un probable sismo de gran intensidad y convertir el miedo, el temor y el pánico en nuestra única defensa para salvaguardad nuestra integridad y la de nuestros seres queridos.
En toda nuestra historia el Perú ha soportado innumerables movimientos sísmicos, muchos de moderada magnitud y otros con verdadera fuerza catastrófica como el terremoto de 1746 que fue seguido de un Tsunami que hizo desaparecer pare de la punta y prácticamente acabo con la vida del 95% de los habitantes del primer puerto, con los mismos resultados catastróficos se presentaron los terremotos de 1974, 1970 y el ultimo ocurrido en Pisco en el año 2007.( http://amautacuna.blogspot.com historia de los terremotos en el Perú)
Cabe señalar, que los últimos terremotos ocurridos en el mundo han sumado al reporte mundial de los mas mortíferos y destructivos de la historia, tal como observamos a continuación:
1.- El terremoto de Valdivia en Chile en el año 1960, que alcanzó una intensidad de 9,5 grados. Provocó 6.000 muertos.

2.- El terremoto de Alaska (1964), en concreto en Prince willian Sound que alcanzó una intensidad de 9,2 grados. 30 muertos.

3.- El terremoto de Sumatra, que aún todos recordaremos en diciembre del año 2004, registró una intensidad de 9,2 grados, y al igual que el de Japón de hace un par de días, provocó un enorme Tsunami. 230.000 muertos.

4.- Este lugar lo ocupan tres terremotos, que alcanzaron una intensidad de 9 grados, que son el terremoto de Kamchatka en Rusia (1952), el cual no provocó víctimas. El terremoto de Arica en Chile (1868), que provocó 25.000 muertos y el terremoto de Cascadia (1700), que era una región que había entre Canadá y Estados Unidos.

5.- Terremoto de Sendai (Japón), ocurrido el pasado viernes, que alcanzó una intensidad de 8,9 grados y que provocó un enorme tsunami. En estos momentos van 15.261 muertos y más de 1.000 desaparecidos. El problema después fue que los reactores nucleares de las centrales nucleares quedaron dañados. Japón ocupa el tercer puesto de los países con más reactores nucleares en el mundo. (http://losmejorestop10.blogspot.com)
LUCES EN EL CIELO ¿PLATILLOS VOLADORES, RAYOS TRUENOS O CENTELLAS?
En el terremoto del 2007, muchos recordaremos que esa noche se observó en el espacio una luminosidad extraña, que el mas ingenuo de los mortales peruanos lo relacionó con la presencia de platillos voladores, otros murmuraban respecto a un posible ataque terrosista y hasta el inicio del fin del mundo como producto de una lluvia de meteoros destructivos que caían descontrolados en algún lugar de la superficie terrestre, pero no, nada de esto era cierto y como todo fenómeno tiene una explicación científica ahí te va la explicación de tan impresionante fenómeno.
Su nombre científico es TRIBOLUMINISCENCIA, se trata de un evento atmosférico que consiste en la emisión de energía y su reflejo en la atmosfera cuando se produce un movimiento telúrico. Ocurre cuando la energía de la superficie terrestre se libera, reacciona con iones de carga contraria de la atmosfera y se enciende una luz. Para su ocurrencia es necesario un sismo de gran intensidad y duración y la presencia de mucha humedad en la atmósfera. (http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Curiosid/rc-75/rc-75.htm)
Tectónica de placas
Durante miles de millones de años se ha ido sucediendo un lento pero continuo desplazamiento de las placas que forman la corteza del planeta Tierra, originando la llamada "tectónica de placas", una teoría que complementa y explica la deriva continental.

Los continentes se unen entre sí o se fragmentan, los océanos se abren, se levantan montañas, se modifica el clima, influyendo todo esto, de forma muy importante en la evolución y desarrollo de los seres vivos. Se crea nueva corteza en los fondos marinos, se destruye corteza en las trincheras oceánicas y se producen colisiones entre continentes que modifican el relieve.
Es esta la teoría que explica el origen de los sismos del mundo y como ya sabemos son las placas de Nasca y la del Pacifico las causantes de los sismos en nuestro territorio sudamericano la cual forma parte del cinturón de fuego del pacifico.
TAREA DE EXTENSION
1. Visita la pagina http://amautacuna.blogspot.com y elabora un cuadro referente a la historia de los terremotos en el Perú, asimismo pega imágenes y figuras respecto al tema.
2. En un mapamundi ubica los lugares donde se sucedieron los terremotos mas destructivos de la tierra y elabora un breve comentario, pega imágenes respecto al tema
3. A que se llama fenómeno de TRIBOLUMINISCENCIA? Visita la pagina http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Curiosid/rc-75/rc-75.htm) observa algunos videos y descríbelo, pega imágenes del tema
4. A que se lama tectónica de placas, dibuja o pega una imagen la distribución de las placas en el mundo y señala por que es importante esta teoría.
Prof. Henry Diaz Deggola